1. นำเสนอได้ชัดเจนดีค่ะ 2. ได้รับแนวคิดเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนแบบ Pedagogical Content Knowledge ที่อาจจะนำไปใช้ได้จริงในอนาคต3. นำเสนอยังติดขัดอยู่ค่ะ แต่โดยรวมแล้วดี4. Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีในการเรียนการสอนอย่างไรณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
จัดการวิธีการเรียนการสอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ การใช้เนื้อหาในโลกดิจิตอล เพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ ทำให้ลดระยะเวลาการเรียนรู้ เรียนรู้ได้มาก ต้นทุนต่ำ
1.พูดไม่ติดขัดดี2.ได้ความรู้เกี่ยวกับ Technological Pedagogical Content Knowledge ในด้านต่างๆ3.พูดช้าไปเล็กน้อย4.ความรู้ในด้านบริบท คืออะไรนางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
ความรู้ที่เป็นคําหรือข้อความแวดล้อมเพื่อช่วยให้เข้าใจความหมาย
1.นำเสนอได้ดีนะคะ2.ได้ทราบว่า การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาสมของเนื้อหาตามมาตรฐานของหลักสูตร มาประยุกต์ใช้ได้อย่างไร องค์ประกอบต่างๆ3.อย่ามองบนบ่อยๆนะคะ4.เราสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไรบ้าง นางสาวเปมิกา เรืองนาค 5720602411
จัดการวิธีการเรียนการสอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ การใช้เนื้อหาในโลกดิจิตอล เพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ ทำให้ลดระยะเวลาการเรียนรู้
1.นำเสนอน่าสนใจมากๆครับ2.ได้รับความรู้เรื่องหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ องค์ประกอบต่างๆ3.มีติดขัดนิดหน่อยครับ4.มีข้อเสียอะไรบ้างครับนายธนกร สามงามไกร 5720600728
ข้อดี-ทำให้นักเรียนและครูมีความรู้สึกท้าทายและเห็นเป้าหมายการเรียนร่วมกันอย่างชัดเจน-ทำให้มีเครื่องมือตัดสินว่าการเรียนของนักเรียนดีไม่ดีอย่างไรข้อเสีย-ไม่ระบุองค์ความรู้และศักยภาพ แต่ทักษะที่แตกต่างกันหลายอย่างไว้ในมาตรฐานเดียวกัน จึงทำให้มาตรฐานที่ได้นั้นไปสู้การวัดผลได้อย่างชัดเจน
1.นำเสนอได้ดี น่าฟัง2.ได้ทราบTechnological Pedagogical Content Knowledgeว่าเป็นอย่างไร3.พูดดังฟังชัดดี4.นำมาประยุกต์ใช้ได้อย่างไร5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
1.นำเสนอได้ดี 2.ได้รู้เกี่ยวกับ หลักสูตร แนวคิด การจัดการเรียนการสอรน3. เนื้อหาดี มองสคลิปมากไป4.กลยุทธ์ในการสอนที่ดีคือ?5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
ความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนเป็นความรู้ที่โดดเด่นที่สุดเพราะเป็นความรู้ที่ใช้บ่งชี้และบ่งบอกความแตกต่างระหว่างครูผู้สอนเนื้อหากับจากผู้เชี่ยวชาญในด้านเนื้อหา
1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ น่าฟัง2.ได้รู้ถึง Technological Pedagogical Content Knowledge ว่าเป็นอย่างไร3.นำเสนอได้ดีมากคะ4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
การนำเสนอ: มีการนำเสนอที่ชัดเจนเนื้อหา/สาระ:รู้ถึงการสอนแบบPCK และการนำไปใช้ในสอน ซึ่งการสอนนั้นก็ต้องคำนึงปัจจัยต่างๆที่เหมาะสมด้วยข้อเสนอแนะ: มั่นใจในการพูดอีกนิดนึงคำถาม: PCKมีข้อเสียอย่างไร?นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
ลักษณะการนำเสนอ : ลักษณะการนำเสนอค่อนข้างดี น่าสนใจ น่าฟังความรู้ : ได้เรียนรู้การสอนแบบ PCK และการนำไปใช้ประโยชน์ในการสอนข้อเสนอแนะ : มีความตื่นเต้นในการนำเสนอ พูดไม่ชัดในบางคำ :)คำถาม : ผู้สอนมีบทบาทสำคัญในการสอนแบบ PCK มากน้อยเพียงไร ?นางสาวณัฐริกา สิทธิชัย รหัสนิสิต 5720602313
ผู้สอนใช้ภาษาง่ายๆ กระชับ ไม่เจาะจงมากจนเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จึงมีความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนการสอนและการประเมินผลในชั้นเรียน
1. นำเสนอดีแล้วคะ น่าฟัง น่าสนใจ2. ได้ทราบความรู้ เกี่ยวกับPCK 3. นำเสนอดีแล้วคะ4.PCK มีข้อดีข้อเสีย อย่างไรชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
1.พูดคล่องเเคล่ว เนื้อหาน่าสนใจค่ะ2.ได้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่จะสอน PCK ประเภทของความรู้ องค์ประกอบของ PCK ทั้ง 3 ด้าน3.เพื่อนพูดเป็นธรรมชาติดีค่ะ4.PCK เหมาะสมกับการออกแบบการสอนของนักเรียนระดับชั้นไหนบ้าง?นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
1.อธิบายเข้าใจง่ายดีค่ะ2.ได้ความรู้ เกี่ยวกับPCK 3.สายตาเหมือนดูสคริปอยู่4.การสอนแบบ PCK เหมาะกับวัยไหน5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช5720602305
ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะเอาหลักสูตรไหนมาใช้และจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
1) นำเสนอได้ดีค่ะ2) ได้รู้ว่าTechnological Pedagogical Content Knowledgeคืออะไร มีองค์ประกอบสำคัญอะไรบ้าง3) มีติดขัดนิดหน่อย4) Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีข้อเสียอย่างไรนางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย2.ได้เข้าใจในเรื่อง Technological Pedagogical Content Knowledge มากยิ่งขึ้น3.พูดได้ดีและอธิบายได้ชัดเจนดี 4. Technological Pedagogical Content Knowledge ใช้กับเด็กประถมได้ไหมนางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
ได้ครับ ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะเอาหลักสูตรไหนมาใช้และจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
1.นำเสนอได้ดี อธิบายเข้าใจง่าย ลำดับเนื้อหาได้ดีมากๆ2.ได้ทราบว่าTechnological Pedagogical Content Knowledge คืออะไร มีองค์ประกอบสำคัญอย่างไร3.ติดขัดเล็กน้อย4.อยากทราบว่า Technological Pedagogical Content Knowledge นำมาใช้ในการเรียนการสอนได้อย่าไรนางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
นำเสนอดี พูดจาชัดเจน เรียบเรียงเนื้อหาดี ได้รู้จักกับหัวข้อที่นำเสนอ อยากทราบว่าจะปรับสอนกับเด็กมัธยมได้หรือไม่น.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- นำเสนอได้ดีมากค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ- ความหมาย องค์ประกอบของ Technological Pedagogical Content Knowledge3.ข้อเสนอแนะ- ภาพมายแมพ เล็ก4.คำถาม-Technological Pedagogical Content Knowledge ผู้เรียนจะได้รับอะไรบ้าง???5.ชื่อ นามสกุล-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
ความรู้ในเนื้อหาสาระ ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร และความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน
1.เนื้อหาครบถ้วนดีมกค่ะ พูดนำเสนอได้ชัดเจน เข้าใจง่าย2.ได้ทราบถึงลักษณะของTechnological Pedagogical Content Knowledge ว่าเป็นอย่างไร และนำไปใช้อย่างไร3.ยังติดห่วงสคริปนิดนึงนะคะ4.Technological Pedagogical Content Knowledge มีประโยชน์ต่อตัวผู้สอนอย่างไรบ้างคะกาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
ความรู้เป็นสิ่งที่จะกำหนดการปฏิบัติการสอนของครู หากครูมีความรู้ดีก็ทำให้เชื่อว่าครูจะสามารถสอนได้
1.ลักษณะการนำเสนอ มีความชัดเจนในเนื้อหา2.เนื้อหาที่ได้รับ PCK แบ่งเป็น สาระข้อมูล, ความรู้ในด้านการสอน, ความรู้ในด้านบริบท3.ข้อเสนอแนะ มีความเข้าใจในเนื้อหาได้ดี4.คำถาม ความรู้ในด้านบริบทคืออะไรนางสาวปิยวรรณ ประหยัดทรัพย์ รหัส 5720602402
ลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี ชัดเจน และน่าฟัง ความรู้ที่ได้ : ทราบความรู้เกี่ยวกับความหมาย องค์ประกอบ 7 อย่าง ของ Technological Pedagogical Content Knowledgeข้อเสนอแนะ : ติดขัดเล็กน้อยตรงดูสคริปคำถาม :Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีข้อเสียอย่างไรนางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
1.พูดได้ราบรื่นดี เสียงดังฟังชัด2.ได้ทราบเกี่ยวกับTechnological Pedagogical Content Knowledge3.มีติดขัดบ้างเล็กน้อย อย่างห่วงสคริป4.Technological Pedagogical Content Knowledge เหมาะกับการสอนคณิตศาสตร์หรือไม่ อย่างไรนางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
สามารถนำมาใช้สอนได้ครับ เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็นำมาประยุกต์ใช้ในการสอนได้
1.นำเสนอได้ดี ไม่เร็วเกินไป เข้าใจง่าย2.ได้ความรู้เกี่ยวกับTechnological Pedagogical Content Knowledge เพิ่มขึ้น3.พูดยังไม่น่าสนใจ อาจเพราะกังวลเนื้อหา4.สามารถนำเอา Technological Pedagogical Content Knowledge ประยุกต์ใช้กับการสอนวิชาคณิตศาสตร์อย่างไร5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
1. การนำเสนอดีฟังง่ายๆ ดี เสียงชัดเจน2.มีการสรุปเนื้อหาให้เข้าใจง่ายๆขึ้น ความรู้ที่ได้ คือ Technological pedagogical content knowledge การจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหา 3.สรุปได้เข้าใจง่ายดี4. PCK สามารถประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างไร5.นางสาวรัตนาภรณ์ ผิวงาม 5720601341
1.ลักษณะการนำเสนอ : อธิบายได้เข้าใจดีค่ะ เสียงชัดเจน2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : Technological Pedagogical Content Knowledge เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เนื้อหามีความเหมาะสมตามหลักสูตร3.ข้อเสนอแนะ : กังวลเนื้อหาไปนิดหน่อยค่ะ4.ฝากคำถาม : ผู้สอนมีบทบาทสำคัญในเรื่องของความรู้ในเนื้อหา กับวิธีการสอน อย่างไร5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
1.ลักษณะการนำเสนออธิบายได้เข้าใจ เนื้อหาชัดเจน 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับได้ความรู้เรื่อง Technological Pedagogical Content Knowledge เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เนื้อหามีความเหมาะสมตามหลักสูตร และการนำไปใช้ประโยชน์3.ข้อเสนอแนะพดมีติดขัดเล็กน้อย4.ฝากคำถามTechnological Pedagogical Content Knowledge สามารถไปประยุกต์กับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างนางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
1.การนำเสนอ เสียงดังฟังชัดดีค่ะ2.ได้รู้เกี่ยวกับ การจัดกระบวนการเรียนรู้ในเนื้อหาให้เหมาะสม และองค์ประกอบในด้านความรู้มีสามด้าน 3.อยากให้ยกตัวอย่าง จะได้เข้าใจมากขึ้น4.Technological Pedagogical Content Knowledge จะเป็นการเน้นแต่เฉพาะเนื้อหาในการสอนเหรอคะ น.ส.สุภาวดี จันธิมา 5720602488
ใช่ครับโดยส่วนมากเขาได้เสนอว่าความรู้ในเนื้อหาดังกล่าวนี้สามารถแยกออกได้เป็น 3 ประเภท คือ ความรู้ในเนื้อหาสาระ ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร และความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน
1.นำเสนอได้เข้าใจง่าย เสียงดัง ฟังชัด2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับ Technological Pedagogical Content Knowledge ความหมาย ประเภท องค์ประกอบ3.ควรนำเสนอให้กระชับมากกว่านี้4.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนแบบนี้ด้วยหรือไม่ อย่างไรนายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
มีครับ เมื่อครูได้จัดกิจกรรมหรือให้นักเรียนตอบปัญหา เล่มเกมต่างๆ
1.อธิบายได้ชัดเจน เนื้อหามีความน่าสนใจ เสียงดัง ฟังชัด 2.ได้ทราบความหมาย ประเภทของTechnological Pedagogical Content Knowledge3.นำเสนอได้ดีแล้ว อิอิ4.Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีข้อเสียอย่างไร5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
1. นำ้เสียงมีความน่าสนใจ. และเรียงลำดับเนื้อหาได้ดีค่ะ2.ได้ทราบความหมายของTechnological Pedagogical Content Knowledge หรือ กระบวนการเรียนรู้เนื้อหาความรู้ให้มีความเหมาะสม รวมทั้งทราบถึงประเภทและองค์ประกอบ3 ไม่มีข้อดีและข้อเสีย4 Technological Pedagogical Content Knowledge ข้อดีและข้อเสียอย่างไรต่อระบบการศึกษาไทยนางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
1.นำเสนอดีมากครับ น่าสนใจ ข้อมูลครบถ้วน พูดได้ชัดเจนครับ2.การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหา การประยุกต์ใช้3.นำเสนอได้ดีครับ4.การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหานี้ ในประเทศไทย มีการนำมาใช้แล้วใช่มั้ยครับนายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
ใช่ครับ ตอนนี้ประเทศไทยมีการนำมาใช้แล้ว
1.ลักษณะการนำเสนอ - ผู้นำเสนอนำเสนอมีความมั่นใจ พูดเนื้อหาได้ชัดเจน ตรงประเด็น พูดได้น่าสนใจค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ - ทำให้ได้ทราบว่าความหมายของTechnological Pedagogical Content Knowledge มีลักษณะเป็นอย่างไร ทราบถึงประเภทและองค์ประกอบของTechnological Pedagogical Content Knowledge3.ข้อเสนอแนะ - นำเสนอได้ดีแล้วค่ะ ^^ 4.คำถาม - เราจะนำ Technological Pedagogical Content Knowledgeฟ มาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างคะนางสาววธูสิริ ไขว้พันธุ์ 5720601431
สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ เช่น ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดี เสียงดังฟังชัด 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้ทราบการจัดการกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม 3.ข้อเสนอะแนะ : ควรเพิ่มข้อดี ข้อเสียลงในเนื้อหา 4.ฝากคำถาม : มีประเทศอะไรในเอเชียนำ กระบวนการนี้ไปใช้แล้วบ้าง นางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
ถ้าถามประเทศผมไม่ค่อยแน่ใจอ่ะครับ เพราะบางประเทศก็ได้มีการนำไปปรับใช้แล้วแต่ยังไม่แพร่หลาย แต่ประเทศไทยได้มีการนำไปใช้แล้วครับ
1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดี มีความชัดเจนในเนื้อหา น้ำเสียงชวนหลงใหล;)2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ทราบความหมายของTechnological Pedagogical Content Knowledge หรือ กระบวนการเรียนรู้เนื้อหาความรู้ให้มีความเหมาะสม รวมทั้งทราบถึงประเภทและองค์ประกอบ3.ข้อเสนอะแนะ : อยากทราบข้อดีข้อเสีย4.ฝากคำถาม : Technological Pedagogical Content Knowledge มีประโยชน์กับผู้เรียนอย่างไร?นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
1.นำเสนอดี เสียงชัดระดับ HD 2.ได้ทราบการจัดการกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม3.ดีแล้วครับ4.ประเทศไทยได้เริ่มโปรแกรมนี้มาใช้ในการสอนอย่างเป็นทางการยังครับนายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
เริ่มแล้วครับ
1นำเสนอดีแค่hdคงไม่พอ บูเร แล้วครับแบบนี้2ได้รู้การสอนแบบ pck3ดีการนี้ไม่มีแล้วครับ4มีความแพร่หลายในไทยร฿เปล่าครับ5 นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
เริ่มแล้วครับ ประเทศไทยเริ่มมีการนำมาใช้แล้ว
1.ลักษณะการนำเสนอ : การนำเสนอชัดเจน เข้าใจง่ายค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ทราบแนวคิดรวมถึงองค์ประกอบที่สำคัญในการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาตามาตรฐานของหลักสูตร3.ข้อเสนอแนะ : ยังดูเกร็งๆไปนิดนึงนะคะ เป็นธรรมชาติมากกว่านี้ได้จะดีมากๆเลยค่ะ 4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : การจัดการเรียนรู้แบบนี้ได้มีการนำไปใช้จริงหรือยังคะ และถ้านำไปใช้จริงจะต้องมีการเตรียมความพร้อมในเรื่องใดบ้างนางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
นำมาใช้จริงแล้วครับส่วนความพร้อมต้องเตรียมในหลายๆด้สนเลยครับ เช่น ด้านการกำหนดหลักษณะการเรียนการสอนตามหลักสูตรแบบอิงมาตรฐาน ว่า เด็กเรียนรู้อะไร ทำอะไรบ้าง เป็นต้น
1. นำเสนอได้ชัดเจนดีค่ะ
ตอบลบ2. ได้รับแนวคิดเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนแบบ Pedagogical Content Knowledge ที่อาจจะนำไปใช้ได้จริงในอนาคต
3. นำเสนอยังติดขัดอยู่ค่ะ แต่โดยรวมแล้วดี
4. Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีในการเรียนการสอนอย่างไร
ณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
จัดการวิธีการเรียนการสอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ การใช้เนื้อหาในโลกดิจิตอล เพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ ทำให้ลดระยะเวลาการเรียนรู้ เรียนรู้ได้มาก ต้นทุนต่ำ
ลบ1.พูดไม่ติดขัดดี
ตอบลบ2.ได้ความรู้เกี่ยวกับ Technological Pedagogical Content Knowledge ในด้านต่างๆ
3.พูดช้าไปเล็กน้อย
4.ความรู้ในด้านบริบท คืออะไร
นางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
ความรู้ที่เป็นคําหรือข้อความแวดล้อมเพื่อช่วยให้เข้าใจความหมาย
ลบ1.นำเสนอได้ดีนะคะ
ตอบลบ2.ได้ทราบว่า การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาสมของเนื้อหาตามมาตรฐานของหลักสูตร มาประยุกต์ใช้ได้อย่างไร องค์ประกอบต่างๆ
3.อย่ามองบนบ่อยๆนะคะ
4.เราสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไรบ้าง
นางสาวเปมิกา เรืองนาค 5720602411
จัดการวิธีการเรียนการสอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ การใช้เนื้อหาในโลกดิจิตอล เพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ ทำให้ลดระยะเวลาการเรียนรู้
ลบ1.นำเสนอน่าสนใจมากๆครับ
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เรื่องหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ องค์ประกอบต่างๆ
3.มีติดขัดนิดหน่อยครับ
4.มีข้อเสียอะไรบ้างครับ
นายธนกร สามงามไกร 5720600728
ข้อดี
ลบ-ทำให้นักเรียนและครูมีความรู้สึกท้าทายและเห็นเป้าหมายการเรียนร่วมกันอย่างชัดเจน
-ทำให้มีเครื่องมือตัดสินว่าการเรียนของนักเรียนดีไม่ดีอย่างไร
ข้อเสีย
-ไม่ระบุองค์ความรู้และศักยภาพ แต่ทักษะที่แตกต่างกันหลายอย่างไว้ในมาตรฐานเดียวกัน จึงทำให้มาตรฐานที่ได้นั้นไปสู้การวัดผลได้อย่างชัดเจน
1.นำเสนอได้ดี น่าฟัง
ตอบลบ2.ได้ทราบTechnological Pedagogical Content Knowledgeว่าเป็นอย่างไร
3.พูดดังฟังชัดดี
4.นำมาประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบ1.นำเสนอได้ดี
ตอบลบ2.ได้รู้เกี่ยวกับ หลักสูตร แนวคิด การจัดการเรียนการสอรน
3. เนื้อหาดี มองสคลิปมากไป
4.กลยุทธ์ในการสอนที่ดีคือ?
5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
ความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนเป็นความรู้ที่โดดเด่นที่สุดเพราะเป็นความรู้ที่ใช้บ่งชี้และบ่งบอกความแตกต่างระหว่างครูผู้สอนเนื้อหากับจากผู้เชี่ยวชาญในด้านเนื้อหา
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ น่าฟัง
ตอบลบ2.ได้รู้ถึง Technological Pedagogical Content Knowledge ว่าเป็นอย่างไร
3.นำเสนอได้ดีมากคะ
4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ
5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
การนำเสนอ: มีการนำเสนอที่ชัดเจน
ตอบลบเนื้อหา/สาระ:รู้ถึงการสอนแบบPCK และการนำไปใช้ในสอน ซึ่งการสอนนั้นก็ต้องคำนึงปัจจัยต่างๆที่เหมาะสมด้วย
ข้อเสนอแนะ: มั่นใจในการพูดอีกนิดนึง
คำถาม: PCKมีข้อเสียอย่างไร?
นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
ข้อดี
ลบ-ทำให้นักเรียนและครูมีความรู้สึกท้าทายและเห็นเป้าหมายการเรียนร่วมกันอย่างชัดเจน
-ทำให้มีเครื่องมือตัดสินว่าการเรียนของนักเรียนดีไม่ดีอย่างไร
ข้อเสีย
-ไม่ระบุองค์ความรู้และศักยภาพ แต่ทักษะที่แตกต่างกันหลายอย่างไว้ในมาตรฐานเดียวกัน จึงทำให้มาตรฐานที่ได้นั้นไปสู้การวัดผลได้อย่างชัดเจน
ลักษณะการนำเสนอ : ลักษณะการนำเสนอค่อนข้างดี น่าสนใจ น่าฟัง
ตอบลบความรู้ : ได้เรียนรู้การสอนแบบ PCK และการนำไปใช้ประโยชน์ในการสอน
ข้อเสนอแนะ : มีความตื่นเต้นในการนำเสนอ พูดไม่ชัดในบางคำ :)
คำถาม : ผู้สอนมีบทบาทสำคัญในการสอนแบบ PCK มากน้อยเพียงไร ?
นางสาวณัฐริกา สิทธิชัย รหัสนิสิต 5720602313
ผู้สอนใช้ภาษาง่ายๆ กระชับ ไม่เจาะจงมากจนเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จึงมีความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนการสอนและการประเมินผลในชั้นเรียน
ลบ1. นำเสนอดีแล้วคะ น่าฟัง น่าสนใจ
ตอบลบ2. ได้ทราบความรู้ เกี่ยวกับPCK
3. นำเสนอดีแล้วคะ
4.PCK มีข้อดีข้อเสีย อย่างไร
ชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
1.พูดคล่องเเคล่ว เนื้อหาน่าสนใจค่ะ
ตอบลบ2.ได้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่จะสอน PCK ประเภทของความรู้ องค์ประกอบของ PCK ทั้ง 3 ด้าน
3.เพื่อนพูดเป็นธรรมชาติดีค่ะ
4.PCK เหมาะสมกับการออกแบบการสอนของนักเรียนระดับชั้นไหนบ้าง?
นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
ลบ1.อธิบายเข้าใจง่ายดีค่ะ
ตอบลบ2.ได้ความรู้ เกี่ยวกับPCK
3.สายตาเหมือนดูสคริปอยู่
4.การสอนแบบ PCK เหมาะกับวัยไหน
5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช5720602305
ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะเอาหลักสูตรไหนมาใช้และจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
ลบ1) นำเสนอได้ดีค่ะ
ตอบลบ2) ได้รู้ว่าTechnological Pedagogical Content Knowledgeคืออะไร มีองค์ประกอบสำคัญอะไรบ้าง
3) มีติดขัดนิดหน่อย
4) Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีข้อเสียอย่างไร
นางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
ข้อดี
ลบ-ทำให้นักเรียนและครูมีความรู้สึกท้าทายและเห็นเป้าหมายการเรียนร่วมกันอย่างชัดเจน
-ทำให้มีเครื่องมือตัดสินว่าการเรียนของนักเรียนดีไม่ดีอย่างไร
ข้อเสีย
-ไม่ระบุองค์ความรู้และศักยภาพ แต่ทักษะที่แตกต่างกันหลายอย่างไว้ในมาตรฐานเดียวกัน จึงทำให้มาตรฐานที่ได้นั้นไปสู้การวัดผลได้อย่างชัดเจน
1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้เข้าใจในเรื่อง Technological Pedagogical Content Knowledge มากยิ่งขึ้น
3.พูดได้ดีและอธิบายได้ชัดเจนดี
4. Technological Pedagogical Content Knowledge ใช้กับเด็กประถมได้ไหม
นางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
ได้ครับ ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะเอาหลักสูตรไหนมาใช้และจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
ลบ1.นำเสนอได้ดี อธิบายเข้าใจง่าย ลำดับเนื้อหาได้ดีมากๆ
ตอบลบ2.ได้ทราบว่าTechnological Pedagogical Content Knowledge คืออะไร มีองค์ประกอบสำคัญอย่างไร
3.ติดขัดเล็กน้อย
4.อยากทราบว่า Technological Pedagogical Content Knowledge นำมาใช้ในการเรียนการสอนได้อย่าไร
นางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบนำเสนอดี พูดจาชัดเจน เรียบเรียงเนื้อหาดี ได้รู้จักกับหัวข้อที่นำเสนอ อยากทราบว่าจะปรับสอนกับเด็กมัธยมได้หรือไม่
ตอบลบน.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
ได้ครับ ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะเอาหลักสูตรไหนมาใช้และจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
ลบได้ครับ ที่จริงแล้วก็ได้หมดนะครับ เพราะว่ามันก็ขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนครับว่าจะเอาหลักสูตรไหนมาใช้และจัดการเรียนการสอนแบบไหนแล้วเหมาะสมกับช่วงวัยไหนมากสุดครับ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- นำเสนอได้ดีมากค่ะ
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
- ความหมาย องค์ประกอบของ Technological Pedagogical Content Knowledge
3.ข้อเสนอแนะ
- ภาพมายแมพ เล็ก
4.คำถาม
-Technological Pedagogical Content Knowledge ผู้เรียนจะได้รับอะไรบ้าง???
5.ชื่อ นามสกุล
-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
ความรู้ในเนื้อหาสาระ ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร และความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน
ลบ1.เนื้อหาครบถ้วนดีมกค่ะ พูดนำเสนอได้ชัดเจน เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้ทราบถึงลักษณะของTechnological Pedagogical Content Knowledge ว่าเป็นอย่างไร และนำไปใช้อย่างไร
3.ยังติดห่วงสคริปนิดนึงนะคะ
4.Technological Pedagogical Content Knowledge มีประโยชน์ต่อตัวผู้สอนอย่างไรบ้างคะ
กาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
ความรู้เป็นสิ่งที่จะกำหนดการปฏิบัติการสอนของครู หากครูมีความรู้ดีก็ทำให้เชื่อว่าครูจะสามารถสอนได้
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ มีความชัดเจนในเนื้อหา
ตอบลบ2.เนื้อหาที่ได้รับ PCK แบ่งเป็น สาระข้อมูล, ความรู้ในด้านการสอน, ความรู้ในด้านบริบท
3.ข้อเสนอแนะ มีความเข้าใจในเนื้อหาได้ดี
4.คำถาม ความรู้ในด้านบริบทคืออะไร
นางสาวปิยวรรณ ประหยัดทรัพย์ รหัส 5720602402
ความรู้ที่เป็นคําหรือข้อความแวดล้อมเพื่อช่วยให้เข้าใจความหมาย
ลบลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี ชัดเจน และน่าฟัง
ตอบลบความรู้ที่ได้ : ทราบความรู้เกี่ยวกับความหมาย องค์ประกอบ 7 อย่าง ของ Technological Pedagogical Content Knowledge
ข้อเสนอแนะ : ติดขัดเล็กน้อยตรงดูสคริป
คำถาม :Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีข้อเสียอย่างไร
นางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
1.พูดได้ราบรื่นดี เสียงดังฟังชัด
ตอบลบ2.ได้ทราบเกี่ยวกับTechnological Pedagogical Content Knowledge
3.มีติดขัดบ้างเล็กน้อย อย่างห่วงสคริป
4.Technological Pedagogical Content Knowledge เหมาะกับการสอนคณิตศาสตร์หรือไม่ อย่างไร
นางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
สามารถนำมาใช้สอนได้ครับ เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็นำมาประยุกต์ใช้ในการสอนได้
ลบ1.นำเสนอได้ดี ไม่เร็วเกินไป เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้ความรู้เกี่ยวกับTechnological Pedagogical Content Knowledge เพิ่มขึ้น
3.พูดยังไม่น่าสนใจ อาจเพราะกังวลเนื้อหา
4.สามารถนำเอา Technological Pedagogical Content Knowledge ประยุกต์ใช้กับการสอนวิชาคณิตศาสตร์อย่างไร
5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบ1. การนำเสนอดีฟังง่ายๆ ดี เสียงชัดเจน
ตอบลบ2.มีการสรุปเนื้อหาให้เข้าใจง่ายๆขึ้น ความรู้ที่ได้ คือ Technological pedagogical content knowledge การจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหา
3.สรุปได้เข้าใจง่ายดี
4. PCK สามารถประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างไร
5.นางสาวรัตนาภรณ์ ผิวงาม 5720601341
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : อธิบายได้เข้าใจดีค่ะ เสียงชัดเจน
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : Technological Pedagogical Content Knowledge เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เนื้อหามีความเหมาะสมตามหลักสูตร
3.ข้อเสนอแนะ : กังวลเนื้อหาไปนิดหน่อยค่ะ
4.ฝากคำถาม : ผู้สอนมีบทบาทสำคัญในเรื่องของความรู้ในเนื้อหา กับวิธีการสอน อย่างไร
5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
1.ลักษณะการนำเสนอ
ตอบลบอธิบายได้เข้าใจ เนื้อหาชัดเจน
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
ได้ความรู้เรื่อง Technological Pedagogical Content Knowledge เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เนื้อหามีความเหมาะสมตามหลักสูตร และการนำไปใช้ประโยชน์
3.ข้อเสนอแนะ
พดมีติดขัดเล็กน้อย
4.ฝากคำถาม
Technological Pedagogical Content Knowledge สามารถไปประยุกต์กับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้าง
นางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบ1.การนำเสนอ เสียงดังฟังชัดดีค่ะ
ตอบลบ2.ได้รู้เกี่ยวกับ การจัดกระบวนการเรียนรู้ในเนื้อหาให้เหมาะสม และองค์ประกอบในด้านความรู้มีสามด้าน
3.อยากให้ยกตัวอย่าง จะได้เข้าใจมากขึ้น
4.Technological Pedagogical Content Knowledge จะเป็นการเน้นแต่เฉพาะเนื้อหาในการสอนเหรอคะ
น.ส.สุภาวดี จันธิมา 5720602488
ใช่ครับโดยส่วนมากเขาได้เสนอว่าความรู้ในเนื้อหาดังกล่าวนี้สามารถแยกออกได้เป็น 3 ประเภท คือ ความรู้ในเนื้อหาสาระ ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร และความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน
ลบ1.นำเสนอได้เข้าใจง่าย เสียงดัง ฟังชัด
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับ Technological Pedagogical Content Knowledge ความหมาย ประเภท องค์ประกอบ
3.ควรนำเสนอให้กระชับมากกว่านี้
4.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนแบบนี้ด้วยหรือไม่ อย่างไร
นายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
มีครับ เมื่อครูได้จัดกิจกรรมหรือให้นักเรียนตอบปัญหา เล่มเกมต่างๆ
ลบ1.อธิบายได้ชัดเจน เนื้อหามีความน่าสนใจ เสียงดัง ฟังชัด
ตอบลบ2.ได้ทราบความหมาย ประเภทของTechnological Pedagogical Content Knowledge
3.นำเสนอได้ดีแล้ว อิอิ
4.Technological Pedagogical Content Knowledge มีข้อดีข้อเสียอย่างไร
5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
ข้อดี
ลบ-ทำให้นักเรียนและครูมีความรู้สึกท้าทายและเห็นเป้าหมายการเรียนร่วมกันอย่างชัดเจน
-ทำให้มีเครื่องมือตัดสินว่าการเรียนของนักเรียนดีไม่ดีอย่างไร
ข้อเสีย
-ไม่ระบุองค์ความรู้และศักยภาพ แต่ทักษะที่แตกต่างกันหลายอย่างไว้ในมาตรฐานเดียวกัน จึงทำให้มาตรฐานที่ได้นั้นไปสู้การวัดผลได้อย่างชัดเจน
ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ตอบลบ1. นำ้เสียงมีความน่าสนใจ. และเรียงลำดับเนื้อหาได้ดีค่ะ
ตอบลบ2.ได้ทราบความหมายของTechnological Pedagogical Content Knowledge หรือ กระบวนการเรียนรู้เนื้อหาความรู้ให้มีความเหมาะสม รวมทั้งทราบถึงประเภทและองค์ประกอบ
3 ไม่มีข้อดีและข้อเสีย
4 Technological Pedagogical Content Knowledge ข้อดีและข้อเสียอย่างไรต่อระบบการศึกษาไทย
นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
ข้อดี
ลบ-ทำให้นักเรียนและครูมีความรู้สึกท้าทายและเห็นเป้าหมายการเรียนร่วมกันอย่างชัดเจน
-ทำให้มีเครื่องมือตัดสินว่าการเรียนของนักเรียนดีไม่ดีอย่างไร
ข้อเสีย
-ไม่ระบุองค์ความรู้และศักยภาพ แต่ทักษะที่แตกต่างกันหลายอย่างไว้ในมาตรฐานเดียวกัน จึงทำให้มาตรฐานที่ได้นั้นไปสู้การวัดผลได้อย่างชัดเจน
1.นำเสนอดีมากครับ น่าสนใจ ข้อมูลครบถ้วน พูดได้ชัดเจนครับ
ตอบลบ2.การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหา การประยุกต์ใช้
3.นำเสนอได้ดีครับ
4.การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหานี้ ในประเทศไทย มีการนำมาใช้แล้วใช่มั้ยครับ
นายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
ใช่ครับ ตอนนี้ประเทศไทยมีการนำมาใช้แล้ว
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ - ผู้นำเสนอนำเสนอมีความมั่นใจ พูดเนื้อหาได้ชัดเจน ตรงประเด็น พูดได้น่าสนใจค่ะ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ - ทำให้ได้ทราบว่าความหมายของTechnological Pedagogical Content Knowledge มีลักษณะเป็นอย่างไร ทราบถึงประเภทและองค์ประกอบของTechnological Pedagogical Content Knowledge
3.ข้อเสนอแนะ - นำเสนอได้ดีแล้วค่ะ ^^
4.คำถาม - เราจะนำ Technological Pedagogical Content Knowledgeฟ มาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างคะ
นางสาววธูสิริ ไขว้พันธุ์ 5720601431
สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ เช่น ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดี เสียงดังฟังชัด
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้ทราบการจัดการกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม
3.ข้อเสนอะแนะ : ควรเพิ่มข้อดี ข้อเสียลงในเนื้อหา
4.ฝากคำถาม : มีประเทศอะไรในเอเชียนำ กระบวนการนี้ไปใช้แล้วบ้าง
นางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
ถ้าถามประเทศผมไม่ค่อยแน่ใจอ่ะครับ เพราะบางประเทศก็ได้มีการนำไปปรับใช้แล้วแต่ยังไม่แพร่หลาย แต่ประเทศไทยได้มีการนำไปใช้แล้วครับ
ลบถ้าถามประเทศผมไม่ค่อยแน่ใจอ่ะครับ เพราะบางประเทศก็ได้มีการนำไปปรับใช้แล้วแต่ยังไม่แพร่หลาย แต่ประเทศไทยได้มีการนำไปใช้แล้วครับ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดี มีความชัดเจนในเนื้อหา น้ำเสียงชวนหลงใหล;)
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ทราบความหมายของTechnological Pedagogical Content Knowledge หรือ กระบวนการเรียนรู้เนื้อหาความรู้ให้มีความเหมาะสม รวมทั้งทราบถึงประเภทและองค์ประกอบ
3.ข้อเสนอะแนะ : อยากทราบข้อดีข้อเสีย
4.ฝากคำถาม : Technological Pedagogical Content Knowledge มีประโยชน์กับผู้เรียนอย่างไร?
นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
เมื่อเรามีความรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอนเราก็สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับศาสาตร์อื่นๆได้ เช่น คณิตศาสตร์ - ครูให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วแข่งกันตอบปัญหา ใครตอบถูกและได้คะแนนมากสุดก็จะมีคะแนนให้หรือรางวัลให้
ลบ1.นำเสนอดี เสียงชัดระดับ HD
ตอบลบ2.ได้ทราบการจัดการกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม
3.ดีแล้วครับ
4.ประเทศไทยได้เริ่มโปรแกรมนี้มาใช้ในการสอนอย่างเป็นทางการยังครับ
นายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
เริ่มแล้วครับ
ลบความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ตอบลบ1นำเสนอดีแค่hdคงไม่พอ บูเร แล้วครับแบบนี้
ตอบลบ2ได้รู้การสอนแบบ pck
3ดีการนี้ไม่มีแล้วครับ
4มีความแพร่หลายในไทยร฿เปล่าครับ
5 นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
เริ่มแล้วครับ ประเทศไทยเริ่มมีการนำมาใช้แล้ว
ลบเริ่มแล้วครับ ประเทศไทยเริ่มมีการนำมาใช้แล้ว
ลบความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ตอบลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : การนำเสนอชัดเจน เข้าใจง่ายค่ะ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ทราบแนวคิดรวมถึงองค์ประกอบที่สำคัญในการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาตามาตรฐานของหลักสูตร
3.ข้อเสนอแนะ : ยังดูเกร็งๆไปนิดนึงนะคะ เป็นธรรมชาติมากกว่านี้ได้จะดีมากๆเลยค่ะ
4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : การจัดการเรียนรู้แบบนี้ได้มีการนำไปใช้จริงหรือยังคะ และถ้านำไปใช้จริงจะต้องมีการเตรียมความพร้อมในเรื่องใดบ้าง
นางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
นำมาใช้จริงแล้วครับส่วนความพร้อมต้องเตรียมในหลายๆด้สนเลยครับ เช่น ด้านการกำหนดหลักษณะการเรียนการสอนตามหลักสูตรแบบอิงมาตรฐาน ว่า เด็กเรียนรู้อะไร ทำอะไรบ้าง เป็นต้น
ลบ